Nachhaltigkeitsziele:

Ziele von BNE-Lernprozessen:

• Kenntis der Zusammenhänge von lokalen bis globalen Perspektiven
• Beurteilung von Folgen und Wechselwirkungen des vergangenen, gegenwärtigen und zukünftigen gesellschaftlichen Handelns 
• Identifikation und Analyse von Herausforderungen und Chancen in Entscheidungsprozessen und in Bezug auf Handlungsmöglichkeiten
• Identifikation und Beurteilung von Interessenlagen von Akteuren aus Politik, Wirtschaft, Wissenschaft, Kultur und Gesellschaft
• Verständnis für beziehungsweise Auseinandersetzung mit Begrenztheit von Wissen und Erkenntnisprozessen 
• Erkennen von und Auseinandersetzung mit Widersprüchen, Unwägbarkeiten, Dilemmata und Risiken sowie Interessen- und Zielkonflikten
• Entwicklung von Lösungsbeiträgen für gesellschaftlich relevante Themen/Fragestellungen und Herausforderungen
• Reflexion der Möglichkeiten und Grenzen eigenen Handelns (unter anderem in privaten, staats- und wirtschaftsbürgerlichen Rollen)
• Auseinandersetzung mit Möglichkeiten der gesellschaftlichen Teilhabe an bzw. Mitgestaltung von Nachhaltigkeitsprozessen

Kunst und Musik bauen Brücken zwischen Monheim am Rhein und Tirat Carmel

Mit dem künstlerisch-musikalischen Projekt „Zukunft – Liebe – Hoffnung“ ist zwischen der Peter-Ustinov-Gesamtschule in Monheim am Rhein und ihrer Partnerschule, dem interdisziplinären Campus für Wissenschaft und Kunst in Tirat Carmel, ein außergewöhnliches internationales Bildungs- und Friedensprojekt entstanden. Schülerinnen und Schüler beider Länder entwickelten gemeinsam Kunstwerke, musikalische Beiträge, Texte und Botschaften, die sich mit Demokratie, Erinnerungskultur, Hoffnung, Frieden und gesellschaftlichem Zusammenhalt auseinandersetzen.

Das Projekt entstand in einer Zeit großer gesellschaftlicher Spannungen und internationaler Unsicherheiten. Gerade deshalb war es den Beteiligten wichtig, ein sichtbares Zeichen für Menschlichkeit, Verständigung und Dialog zu setzen. Über Monate hinweg arbeiteten Jugendliche aus Deutschland und Israel digital und kreativ zusammen. Dabei entstanden Bilder, Installationen, musikalische Beiträge und persönliche Botschaften, die eindrucksvoll zeigen, wie Kunst und Musik Menschen über Grenzen hinweg verbinden können.

Wie es im offiziellen Ausstellungstext „Grenzen überwinden – Begegnung durch Kunst und Musik“ beschrieben wird, war der Austausch weit mehr als nur ein künstlerischer Prozess. Die Begegnung zwischen jungen Menschen aus Deutschland und Israel war geprägt von Offenheit, gegenseitigem Respekt und dem Wunsch, gemeinsame Hoffnungen und Perspektiven sichtbar zu machen. Kunst und Musik wurden dabei zu einer gemeinsamen Sprache, die Brücken baut — gerade in politisch schwierigen Zeiten.

Die feierliche Präsentation des Projektes an der Peter-Ustinov-Gesamtschule entwickelte sich zu einer Veranstaltung mit großer regionaler und überregionaler Resonanz. Zahlreiche Gäste aus Politik, Verwaltung, Bildung, Kultur und Gesellschaft nahmen teil. Besonders hervorgehoben wurde dabei das starke Engagement der Schülerinnen und Schüler, die mit großer Professionalität, Kreativität und emotionaler Tiefe die Inhalte des Projektes präsentierten.

Musikalisch wurde die Veranstaltung von Orchestern, Ensembles, dem großen Jugendblasorchester sowie dem Pop-Chor gestaltet. Für besondere emotionale Momente sorgten die Aufführungen des Liedes „Wir ziehen in den Frieden“ von Udo Lindenberg. Das Werk wurde von Udo Lindenberg persönlich für die Aufführung durch den Pop-Chor der Peter-Ustinov-Gesamtschule freigegeben. In einer persönlichen Widmung an Schulleiter Horst Stolzenburg schrieb er:

„Lieber Horst, Ihr könnt das Lied gern zur Aufführung bringen. Beste Grüße, Udo Lindenberg.“

Diese persönliche Unterstützung wurde von allen Beteiligten als außergewöhnliches Zeichen der Solidarität und der Unterstützung des Friedensgedankens wahrgenommen. Auch die zweite persönliche Karte mit der Botschaft „No Panic – Ustinov Schule“ wurde zu einem symbolischen Ausdruck von Mut, Hoffnung und kultureller Verbundenheit.

Ein weiterer musikalischer Höhepunkt war die Aufführung von John Williams’ „Theme from Schindlers Liste“ durch das große Jugendblasorchester. Die musikalischen Beiträge verliehen der Veranstaltung eine besondere emotionale Tiefe und machten eindrucksvoll deutlich, welche verbindende Kraft Kultur in schwierigen Zeiten entfalten kann.

Die Ausstellung zeigte Kunstwerke aus Deutschland und Israel gleichberechtigt nebeneinander. Viele der Arbeiten beschäftigten sich mit den Themen Hoffnung  und friedlichem Zusammenleben. Zahlreiche Besucherinnen und Besucher beschrieben die Ausstellung als emotional, eindrucksvoll und gesellschaftlich hochrelevant.

Unter dem Leitmotiv „Zukunft – Liebe – Hoffnung – Wir ziehen in den Frieden“ verband das Projekt Kunst, Musik und persönliche Botschaften zu einem eindrucksvollen interkulturellen Dialog. Die Werke wurden professionell auf Acrylglas präsentiert und  über QR-Codes mit musikalischen Interpretationen und Kommentaren der Partnerschulen verknüpft. Dadurch entstand eine außergewöhnliche Verbindung von Bild, Klang und Emotion.

Schirmherrin des Projektes ist Sylvia Löhrmann, Beauftragte des Landes Nordrhein-Westfalen für die Bekämpfung des Antisemitismus, für jüdisches Leben und Erinnerungskultur. Unterstützt wurde das Projekt außerdem von Wolfgang Rolshoven, Antisemitismusbeauftragter der Landeshauptstadt Düsseldorf, Sonja Wienecke, Bürgermeisterin der Stadt Monheim am Rhein, sowie zahlreichen weiteren Partnerinnen und Partnern aus Bildung, Kultur und Gesellschaft.

Auch Vertreterinnen der Bezirksregierung Düsseldorf, Sylvia Wimmershoff, Abteiltungsleitung für Schulen der Bezirksregierung Düsseldorf, sowie Karin Büschenfeld, schulfachliche Dezernentin, würdigten das Projekt in sehr emotionalen und bewegenden Ansprachen ausdrücklich als bedeutenden Beitrag zur Demokratiebildung und internationalen Verständigung.

Besondere Aufmerksamkeit erhielt das Projekt durch die bundesweite Berichterstattung. Neben regionalen Medien wurde das Projekt unter anderem bundesweit vom Stern aufgegriffen. Dort stand insbesondere die Bedeutung von Demokratiebildung, internationaler Verständigung und schulischem Engagement im Mittelpunkt. Hervorgehoben wurde, dass Schulen durch kreative und internationale Projekte einen wichtigen Beitrag dazu leisten können, Vorurteile abzubauen, Perspektiven zu verändern und demokratische Werte aktiv zu stärken.

Stern-Beitrag:
Stern – „Schulleiter: Nicht bewusst, welche Dimensionen das erreichen würde“

Auch die Rheinische Post berichtete ausführlich über das Projekt und die bewegende Veranstaltung an der Peter-Ustinov-Gesamtschule.

Beitrag der Rheinischen Post:
Rheinische Post – „Monheimer Schüler setzen Zeichen für Tirat Carmel“

Betrag Stadt Monheim am Rhein:

Nachrichten - Stadt Monheim am Rhein

Besonders bewegend waren die persönlichen Worte aus Tirat Carmel. Der Bürgermeister der israelischen Partnerstadt, Dudu David Cohen, ließ folgende Botschaft übermitteln:

„Mein lieber Freund Horst, in diesen Tagen, in denen wir mit einer herausfordernden Sicherheitsrealität konfrontiert sind, ist die moralische Unterstützung von Dir und der Gemeinde in Monheim eine Säule der Stärke für uns. Das Projekt ‚Moving Towards Peace‘ und insbesondere Deine Entscheidung, das Bild unseres Schulkindes Liron zu präsentieren, berührt das Herzstück unserer pädagogischen und ethischen Arbeit.

Deine Worte über unsere moralische Verantwortung gegenüber zukünftigen Generationen erinnerten mich an das unsterbliche Zitat des Pädagogen Janusz Korczak: ‚Wer für Tage sorgt, sät Weizen; wer für Jahre sorgt, pflanzt Bäume; aber wer für Generationen sorgt, erzieht Menschen.‘ Deine Initiativen in Deutschland sind genau das – die Sorge um zukünftige Generationen durch die Werte des Friedens und der Solidarität. Danke für Deinen Mut, an unserer Seite zu stehen.“

Ebenso bewegend war seine persönliche Schilderung der Situation der Kinder in Israel:

„Die Kinder hier zeigen eine außergewöhnliche Widerstandskraft, und wir tun alles in unserer Macht Stehende, um ihnen ein Gefühl von Sicherheit und Routine zu vermitteln, auch wenn diese immer wieder von Sirenen unterbrochen wird.“

Ergänzend erhält das Projekt durch die persönlichen Schilderungen der israelischen Schulleiterin Frau James Binyamin eine noch tiefere menschliche Dimension. In einem persönlichen Schreiben beschreibt sie die Realität aus schlaflosen Nächten, Sirenenalarm, Angst um die eigenen Kinder im Militärdienst und dem Versuch, trotz permanenter Belastungen Hoffnung und Stabilität für junge Menschen aufrechtzuerhalten.

Sie beschreibt die gemeinsame deutsch-israelische Zusammenarbeit als „wahren Lichtblick“ in schwierigen Zeiten und betont, wie wichtig die moralische Unterstützung aus Deutschland für ihre Schulgemeinschaft sei. Besonders bewegte sie die Tatsache, dass die Kunstwerke ihrer Schülerinnen und Schüler in Monheim auf Acryl präsentiert und öffentlich sichtbar gemacht werden:

„Zu wissen, dass du dort in Deutschland die Ausstellung vorbereitest, die Bilder meiner Schüler auf Acryl druckst und ihnen eine Stimme und eine Bühne gibst, ist für mich ein wahrer Lichtblick.“

Gleichzeitig macht sie deutlich, dass hinter den täglichen Nachrichtenmeldungen Menschen, Familien und Kinder stehen, die sich nichts sehnlicher wünschen als Frieden, Sicherheit und Normalität:

„Es ist mir wichtig, dass die Welt erfährt: Hinter den Nachrichtenmeldungen stehen Kinder, die träumen wollen, Lehrer, die einfach nur in Frieden unterrichten möchten, und Familien, die sich nach Ruhe sehnen.“

Diese Worte verliehen dem Projekt eine besondere emotionale Tiefe und machten vielen Besucherinnen und Besuchern deutlich, wie bedeutend kulturelle und menschliche Brücken gerade in Zeiten von Krieg und Unsicherheit sind.

In diesem Zusammenhang verweist Frau James Binyamin auch auf die Gedanken Viktor Frankls, dessen Überzeugung sie in diesen schwierigen Zeiten begleitet: dass Menschen selbst unter extremen Bedingungen Sinn finden und die Freiheit bewahren können, ihre innere Haltung zu wählen.

Eine weitere besondere Würdigung erhielt das Projekt durch das offizielle Grußwort von Igor Ustinov, Vorsitzender des Stiftungsrates der Sir Peter Ustinov Stiftung. Darin betonte er die Bedeutung von Bildung, Kreativität, Empathie und Verantwortung für eine friedliche Zukunft und stellte ausdrücklich die Verbindung zwischen dem Projektmotto „Zukunft – Liebe – Hoffnung“ und den humanistischen Werten seines Vaters Sir Peter Ustinov heraus:

„Wir alle möchten die Welt mit Liebe verändern und Kindern Hoffnung schenken. Bildung, die Respekt, Empathie und Verantwortung vermittelt sowie Kreativität fördert, ist der Schlüssel, um die Welt jeden Tag ein Stück besser zu machen.“