Beim schulinternen Fortbildungstag „KI im Schulalltag: gemeinsam verstehen, gemeinsam gestalten“ hat unsere Medien-AG mit der Barcamp-Session „KI aus Schülersicht: Was hilft wirklich? Wo wird’s heikel?“ für einen besonderen Perspektivwechsel gesorgt. Die Schüler*innen zeigten praxisnah, wie sie KI im Lernalltag nutzen – und wo Fallstricke liegen. Ihre Präsentation (siehe unten) diente als roter Faden und machte deutlich, dass KI im Unterricht vor allem dann ein Gewinn ist, wenn sie gezielt als Lernbegleiter eingesetzt wird: zum Abfragen von Lernzetteln, zum schnellen Klären von Fachbegriffen, zum Ergänzen fehlender Zwischenschritte bei Mathe- und Physikaufgaben, für Übersetzungen und Formulierungshilfen sowie zur Organisation und effizienten Aufbereitung von Lernmaterial. Besonders eindrucksvoll: Die Ehrlichkeit der Schüler*innen – sie haben positive Einsatzbeispiele gezeigt und offen gemacht, wann sie KI aus Bequemlichkeit als Abkürzung genutzt haben und was sie heute anders machen würden. Die Rückmeldungen aus dem Kollegium waren durchweg positiv: Besonders geschätzt wurden die Klarheit, Ehrlichkeit und Praxisnähe der Darstellung. Viele Lehrkräfte nahmen konkrete Anregungen mit, wie Aufgaben so gestaltet werden können, dass sinnvoller KI‑Einsatz möglich ist. Das gemeinsame Fazit fasst den Tag treffend zusammen: „KI verbieten funktioniert nicht. Die Aufgaben müssen sich ändern.“ Als Schule müssen wir daher auf Aufgabenformate mit Zwischenschritten und Reflexion, klare Regeln zur Kennzeichnung von KI‑Nutzung, altersangemessene Kompetenzziele und datensichere, pädagogisch sinnvolle Tools setzen. Ein herzliches Dankeschön an unsere Medien‑AG und an das Kollegium für den offenen, konstruktiven Dialog – ein wichtiger Schritt, KI im Schulalltag verantwortungsvoll und lernwirksam zu gestalten.